9月25日-9月28日，研究生处处长叶军、副处长段理等一行人对我校13个研究生培养单位，开展为期一周的教学培养过程管理调研工作。
此次调研采取查阅材料、走访座谈等形式全面调研各培养单位研究生教学管理情况。在座谈会上，各培养单位介绍了本单位近三年研究生培养工作基本情况；随后研究生处负责人、各培养单位党政负责人、教研室主任、导师代表等参会人，针对研究生课程建设、教学档案管理、教研项目培育、学位论文质量监控、工作站建设等研究生过程管理重点问题进行了深入探讨。
调研期间，研究生处副处长段理着重强调研究生教学培养应重视基础工作与过程管理：一是保证研究生教学档案的一致性与规范性。各单位需组织自查近三年研究生教学计划表、课程安排表、课程作业、课程成绩等材料，做到人培、计划与实施的一致性。二是严格把关硕士研究生学位论文，把学位论文问题前置化处理。三是重点加强研究生教研项目、专业学位案例库、优质课程、工作站、教材的培育力度。研究生处处长叶军指出：在学科目录新旧交替的过渡阶段，研究生培养工作要强化底线思维，加强责任意识，认真履行导师岗位职责，以研究生培养质量和学位授予质量为工作重点，进一步健全研究生教育质量保障体系。
此次调研研究生处与各研究生培养单位形成明确统一认识：研究生培养成效是学科发展水平、人才培养质量评价的重要建设指标，坚守研究生培养质量应作为一条“红线”贯穿于研究生培养管理工作的始终。后期，研究生处将组织开展研究生学术与职业素养提升计划、导师主题培训、精品课程和优秀教学案例库建设等一系列工作，进一步提升研究生培养质量。
图1美术学学科（美术领域）各研究生培养单位
图2 艺术学理论学科研究生培养单位
图3 设计学学科（艺术设计领域）各研究生培养单位
